香港美斯升学带你看看申请香港小学有多激烈？通过这7所学校的面试模式就知道了！

传统名校以男校或女校为多，而圣保罗男女中学附属小学则是香港首屈一指的男女校，结龙的中学是盛产“高考状元”的圣保罗男女中学。该校提供140个小一学额，竞争相当激烈平均35人争一学额。

学校设两轮面试，所有申请人均可参与首轮面试，首轮面试占面试总分50分的20分。校方将安排小朋友进行小组游戏，再到另一房间进行游戏或活动，由副校长、主任或资深老师观察小朋友的表现并评分。当中300人将进入次轮面试，由校长及副校长面见小朋友及其家长，从中选出140名合适的学生。面试内容以解决生活难题为主，校方以往曾问小朋友“在超市与妈妈走失怎么办”等情境题。

被称为香港本地男校一哥的拔萃男书院附属小学提供150个小一学额，平均约27人争一个学位。虽然男拔附小并非最多人竞争的直资及私立小学，但论名气及口碑必入三甲。该校与其一条龙直资中学拔萃男书院，在学界音乐及体育赛事横扫无数冠军。小学部设有60多个选修科目，分为体艺、科学、语言文化及个人发展四大类，学生更可修读跨年级课程的选修科。

学校设两轮面试，占收生标准的85%，首轮面试占30%，次轮面试则占55%。所有申请人均获首轮小组面试机会，校方先安排约20位小朋友到等候室自由活动，如玩玩具、砌积木、看书等，老师从旁观察他们的表现但不计分。之后三人为一组由两位老师面见10分钟左右，校长指主要听指示完成任务，例如听故事选答案、看图说故事、图卡次序排列、物件分类，过往也曾请小朋友说出港铁站名称。其中300名小朋友将进入次轮面试，先由校董和校长单独面见小朋友10至15分钟，再与父母一起面见，从中选出150位新生。

港岛南区直资男校圣保罗书院小学的直属中学为圣保罗书院。学校设112个小一学额，约21人争一学额。学校近年配合男生的特性，加入体验和探究式学习，又在 STEM 加入艺术(Art)元素，推行STEAM教育。学校全年学费3万元，相对其他直资及私立名校实惠。

所有申请人都获邀参与学校首轮小组面试，小朋友以6人为一组，老师会观察小朋友间的互动及沟通情况，也会跟小朋友聊天，了解他们的表达能力、阅读能力、创意、思维等。老师或会向小朋友展示一些物件，请小朋友形容物件、说出物件的用途等。进入次轮面试的350位小朋友将由校长及副校长面见，内容围绕日常生活知识。面试以广东话进行，不设家长面见。如进入次轮面试，家长可为儿子递交Portfolio等其他补充资料，不过只限5页。

私立女校拔萃女小学多次被评为全港小学首位，其一条龙直资中学拔萃女书院名人校友辈出，近年DSE成绩优异，先后诞生了5位女状元。女拔小非常重视阅读，学生的语文水平高，在学术和音体艺方面均表现出色。学校设有四班小一，提供140个学额，每年吸引约3,000人报名。

所有申请人都可参与首轮面试，只需一位家长陪同出席，主要了解小朋友的基本听说和思维能力。小朋友在小组活动期间，校方会播放校内活动片段供家长观看。部分小朋友会被邀请进入次轮面试，内容以小朋友日常生活及经验为主，从而观察他们的态度、行为及语言方面的能力。女拔小重视阅读，故面试亦有与阅读有关的内容，例如请小朋友讲故事，考验小朋友的专注力及创意。两次面试均不用面见家长，家长注意即使女儿不获次轮面试，也不代表不获取录，家长要留意学校公布的取录结果。

中西区两间嘉诺撒圣心学校分别为资助及私立小学，直属中学为嘉诺撒圣心书院，嘉诺撒圣心学校(私立部)2016-17年度有64.7%毕业生升读嘉诺撒圣心书院，另外不少学生入读拔萃女书院、嘉诺撒圣玛利书院、英华女学校、香港真光中学、协恩中学等女校。

圣心私立部推行校本课程，据知课程较圣心资助小学深，小一至小六平均分班，各科设有不同形式的评估，包括小测、口头报告、专题研习、进展性课上评估及总结性评估(考试)。校方认为透过个人面试已足够了解学生的能力，故只设一轮面试，主要观察学生的品德、表达能力等。面试主要考小朋友的常识，例如某些职业的工作，又会了解小朋友对时间或金钱的概念，过去面试曾请小朋友即席唱歌或画画，看小朋友的自信心。

中西区私立女校圣嘉勒小学重视学生的外语能力，除了有多位外籍英语老师外，学生亦需修读法语，由法籍老师授课。圣嘉勒只设一轮面试，所有申请人均可参与，分为个人和小组面试两部分，以小朋友的母语进行。老师会先与小朋友个别面见，内容主要围绕生活常识，都是小朋友熟悉的事物，例如平日如何上学、何时起床、周末有什么活动等，过去曾请小朋友串连图片并说故事。之后安排小朋友参与小组 活动，如砌图。校方会留意小朋友的态度、表达能力、反应、礼貌等。

香港真光中学(小学部)及幼儿园为男女校，联系中学香港真光中学则是女校。学校提供约130个小一学额，每年收到约1600份申请表。虽然真光两间幼儿园的毕业生享有优先取录的机会，但坚道幼儿园的毕业生需要通过面试。校方设有一轮面试，先安排小朋友到等候室游玩，到时会有家长义工与小朋友交流；之后由一位老师单独面见小朋友，期间让他们看图片、听录音等，再回答老师的问题，老师主要留意小朋友的生活常识、自理能力、反应等。